临汾多媒体制作太钢技校

计算机应用与维修，中级工

专业编码：0303—4

专业名称：计算机应用与维修

培养目标：培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的中级技能人才。

学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）

职业能力：

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。

职业资格：计算机（微机）维修工（初级）、计算机操作员（初级）

专业主要教学内容：

办公软件应用、计算机工具软件应用、计算机组成原理、计算机组装与维护、计算机操作系统安装与维护、多媒体制作、VB程序设计与实训、计算机故障检测与维修、计算机外设维护、常用办公自动化设备维护、计算机销售等。 机器人技能人才认证中心服务于工业机器人应用与维护专业。临汾多媒体制作太钢技校

多媒体制作，中级工

专业编码：0308—4

专业名称：多媒体制作

培养目标：培养从事计算机多媒体设计与应用的中级技能人才。

学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）

职业能力：

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。

专业主要教学内容：

办公软件应用、计算机组装与维护、计算机图形图像处理软件应用、计算机多媒体制作软件应用、多媒体素材采集实训、多媒体设计与制作技能训练等。 太钢技校一体化培养从事铁路客运服务与管理的中级技能人才。

电子技术应用， 中级工

专业编码：0209—4

专业名称：电子技术应用

培养目标：培养从事安装和调试无线通信、传输设备、广播视听等电子产品的中级技能人才。

学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）

职业能力： 具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。

职业资格：无线电调试工（中级）

专业主要教学内容： 安全用电、识图与CAD、电子元件识别与焊接技能、常用电工工具和电工仪表使用、电子仪器仪表与测量、典型模拟电路装接调试与维修、典型数字电路装接调试与维修、电子线路绘制（EDA）、电子产品制作等

冷作钣金，高级工

专业编码：0120—3

专业名称：冷作钣金加工

培养目标：培养从事金属板材成形和铆焊加工的高级技能人才（高级工）。

学习年限：2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生）

职业能力：

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有**解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。

职业资格：冷作钣金工（高级）

专业主要教学内容：

计算机辅助设计、机械设计基础、典型结构受力分析、材料成形工艺分析及应用、构件连接、构件装配、钳工技能、焊工技能、冷作钣金工综合技能等。 草坪校区位于太原市尖草坪区不锈钢园区北2公里。

机械装配，高级工

专业编码：0115—3

专业名称：机械装配

培养目标：培养从事机械设备操作、装配和维护的高级技能人才（高级工）。

学习年限：2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生）

职业能力：

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有**解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。

职业资格：装配钳工（高级）

专业主要教学内容：

计算机辅助设计、机械设计基础、典型结构受力分析、起重机械吊装操作、电工技能、液压传动与气动控制技术、机床拆装与维修技能、车工技能、装配钳工综合技能等。 咨询总校招生办刘康老师。女生太钢技校有要求吗

无人机技术应用中心服务于无人机技术应用专业。临汾多媒体制作太钢技校

目前，中国的技工教育，技师学院，中职教育，智能制造确实处于爆发式的增长和建设之中，各种教育合作纷纷行动。技工教育，技师学院，中职教育，智能制造的理论探讨与实际发展，以及实施方式也在不断地推进和深化，面对如此生机勃勃、火热而又复杂混乱的形式，应该思考中国的教育究竟该如何发展。在加工政策的利好以及市场用户需求的推动下，我国加工得到飞速发展。至2018年，我国相关教育行业的市场规模已达到1166亿元，同比增长12.3%。随着我国的居民生活水平的逐年提升以及城镇化率的提高，我国三四线城市家长对于加工的接受程度逐渐加强。事实上，越来越多家长意识到，从“散漫”的其他型到“学习导向、标准化、规律化”的其他型之间，确实需要过渡期。不能让孩子“零准备入学”，已经成为了家长们的共识。5G时代，教育场景化改造后，课程中老师可对学生的学习起到观察和督促的作用，对学习效率和效果的提升有重要意义；技工教育，技师学院，中职教育，智能制造提供的语言环境和互动场案能够为学生提供浸入式的学习感受，从而提高学生的专注度和接收程度。临汾多媒体制作太钢技校

山西冶金技师学院致力于教育培训，是一家其他型公司。公司业务涵盖技工教育，技师学院，中职教育，智能制造等，价格合理，品质有保证。公司秉持诚信为本的经营理念，在教育培训深耕多年，以技术为先导，以自主产品为重点，发挥人才优势，打造教育培训良好品牌。山西冶金技师学院立足于全国市场，依托强大的研发实力，融合前沿的技术理念，飞快响应客户的变化需求。