太原幼儿国学知识

在多年的幼儿国学教育、家庭教育的实践和探索基础上，紧扣时代的脉搏，以中华文化与教育的根本精神和智慧为指导，紧密结合现代幼儿教育理论，融合生命科学、脑科学、心理学、社会学的研究成果，充分运用现代科学技术，构建了儿童生命品格养成教育的体系。该体系由传统文化、美德养成、健康律动、家庭养成四个部分组成，并根据幼儿的年龄和教学实施的实际情况，按照3---6 岁幼儿的心理发展规律分别设计了小（上下）、中（上下）、 大（上下）共六个阶段（学习）教学计划，让孩子从小沉浸在轻松的国学学习氛围中。

中华经典传统文化是民族的根基，幼儿国学为孩子打下好的文化根基。太原幼儿国学知识

我们来了解一下，幼儿园为什么要开展国学教育？首先：是儿童自我成长的需求。我们都知道，3岁看大，7岁看老，心理学研究表明：3到6岁是人一生当中可塑性较高，施教较容易的阶段，正是教育的黄金时期。对幼儿来说，纯正无邪品质的根基来源于中国的经典文化，经典文化能开启孩子的智慧。幼儿在这段时间里进行国学的熏陶，可以为他以后的人生打下坚实的基础。幼儿学习国学，就上国学小书童APP，让孩子轻松、有趣、更有效的学习传统文化。提倡幼儿国学课程幼儿学习国学贵在家长的引导和坚持。

中华民族是一个以和为贵的民族，我们的老祖先认为，一个完整的生命是和谐的，包括与自身、家庭、社会、自然等诸多方面的和谐，这样的和谐思想包含在各类经典作品里。孩子们通过对这些作品的诵读，对于一个和谐生命的塑造，有极大的促进作用。国学是一种经过时间沉淀而成的文化，经得起时间沉淀的，才是真正的经典。通过诵读，可以在孩子们的记忆里打下深厚的文化烙印。２０世纪的两场文化运动把传统文化打击得一败涂地，然而，现代的一些文化大家，不都是受过传统教育走出来的吗？

开展国学启蒙首先要有计划，在不影响孩子正常活动同时，选择适当的时间，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式，在集中教学或分组或个别的进行。在内容的选择上要简单易懂。幼儿期孩子的思维直观形象，理解能力有限，所以在选材上要精练，要通俗易懂，有配有图画，便于幼儿理解，内容要少而精。如《三字经》，三字一句，朗朗上口，便于幼儿记忆诵读，内容丰富，浓缩了大量的文化知识和伦理道德。孩子们知道了孟母三迁的故事，懂得了孔融让梨的道理。在区角游戏活动中，有的还模仿有些精彩的故事。家园紧密配合。国学经典要成为有用的东西，尤其是在幼儿阶段，如果单靠孩子的机械记忆的话，其中的教育价值将大打折扣，尤其是那些关于做人礼仪的方面，故而国学启蒙教育要靠教师、家长和幼儿的三方互动式教学才能实现幼儿学习国学经典很重要。

国学经典对于帮助中小学生建立正确的价值观、养成良好的行为习惯、培养敦厚善良的心性都有极大裨益。“不学诗无以言，不学礼无以立”、“道德仁义，非礼不成”。中华文化的许多经典言论和思想流传至今，在道德修养、待人接物、修身治学等方面都有生动而独到的论述。作为中华民族、炎黄子孙的个体，中小学生应树立学习民族文化的自觉性和自尊意识，深刻理解内涵，尤其是理解“修身”、“立德”等传统道德文化，在承袭中创新，潜移默化自己的生活态度和处事习惯，“化”于日常学习、生活，提升自身内在修养。小书童助力孩子品格的养成，为孩子种下幸福的种子。幼儿国学启蒙教育可以真正让孩子受益。重视幼儿国学课程

幼儿在童蒙时期学习国学经典，可以为孩子的打下好的习惯根基。太原幼儿国学知识

儿童诵读经典将古圣贤的智慧结晶存入脑中，不但可以美化身心，而且可以改变气质，净化灵魂，优化品格。儿童诵读经典不强求他理解，只要他当儿歌甚至当广告词念出都未尝不可。自由自在，愉快自然地多读几遍，在身心放松的情况下，脑内充满知识，心情平静，心中充满爱与温情，右脑内充分开启，情绪智商整体提升。再说诵读文化经典时，文字形象经由视觉刺激右脑，念唱的音韵启动右脑，加上读字认字刺激左脑，所以是全脑的运动。学习经典文化非常适合幼年，而且是越早开始越能发挥启迪智慧、教化人格的功效。太原幼儿国学知识